OCW UPM - OpenCourseWare de la Universidad Politécnica de Madrid

Cálculo I

2012-05-16T10:38:35Z

La asignatura CÁLCULO I es una asignatura troncal que se imparte en el primer curso y durante el primer cuatrimestre en la E.U.I.T. Aeronáutica de la Universidad Politécnica de Madrid. En el plan de estudios actualmente en vigor consta de un total de 4,5 créditos LRU.

Software Quality

2012-04-25T08:00:21Z

This is an introductory course to Quality techniques applid to Software Engineering.

Computational Logic

Damiano Zanardini — 2012-04-19T11:00:26Z

This course is about the computational part of Mathematical Logic. Here, "computational" refers to what is amenable to be computed by means of an automatic process. In this sense, the goal of Computational Logic is to automatize the operation of proving a fact as a theorem given some prior knowledge (axioms or premises).

Collaborative, participatory, and empowerment (CP&E) evaluation

José María Díaz Puente — 2012-04-16T08:53:51Z

Baloncesto (Grado en Ciencias del Deporte)

Ana Concepción Jiménez Sánchez — 2012-03-08T09:05:54Z

Geometría Gráfica Informática en Arquitectura I

2012-03-08T08:16:12Z

Teoría geométrica del objeto arquitectónico con herramientas informáticas. Esta asignatura se ocupa del estudio de las formas espaciales relacionadas con la arquitectura y de su representación, mediante el uso de los medios informáticos. Puede considerarse, en parte, como una profundización y ampliación de los conocimientos adquiridos por el alumno en Geometría Descriptiva; por otro lado, supone la aplicación, según los medios informáticos, de conceptos referentes a la expresión gráfica aprendidos en otras asignaturas de este mismo Área.

Administración de Bases de Datos

2012-02-23T09:44:08Z

El objetivo principal de la asignatura es dotar al alumno de los conocimientos fundamentales, tanto teóricos como prácticos, necesarios para comprender las funciones de la Administración de Bases de Datos, así como los métodos y técnicas para asegurar una correcta administración de las mismas.

Teleformación

2012-02-10T13:00:02Z

Fundamentos de los Deportes: Baloncesto

Ana Concepción Jiménez Sánchez — 2012-02-08T08:56:34Z

Fundamentos de los Deportes: Baloncesto En esta asignatura se pretende que el alumnado adquiera conocimeintos básicos del baloncesto (técnicos, tácticos, reglamentarios y didácticos), suficientes para realizar una enseñanza del baloncesto en las etapas de iniciación, tanto en los centros escolares, como en los equipos de base de un club de baloncesto.

Curvas y superficies en el diseño geométrico asistido por ordenador

Leonardo Fernández Jambrina — 2012-02-02T13:32:23Z

El diseño geométrico asistido por ordenador tiene su origen esencialmente en la industria del automóvil. El problema fundamental del que se ocupa consiste en describir las formas, curvas, superficies de un objeto (una pieza de una máquina, el casco de un buque o de un avión...) en forma matemática sencilla, pero eficiente y precisa, que permita trasladar a las oficinas técnicas las características del objeto para su manufactura.

Cálculo Infinitesimal

OCW UPM — 2012-02-02T13:29:46Z

Los números reales. Los números complejos. Sucesiones y series numéricas. Funciones. Límites de funciones. Funciones continuas. La derivada y la diferencial. Teorema del valor medio y aplicaciones. Aproximación local de funciones. Series de potencias.

Introducción a los Sistemas Dinámicos

2012-02-02T13:18:52Z

Con esta asignatura el alumno aprenderá los conceptos básicos de los Sistemas Dinámicos. Será capaz de implementar algoritmos que permitan visualizar el comportamiento de sistemas dinámicos tanto reales como complejos, y de detectar la existencia de caos. En el caso de los sistemas dinámicos complejos se verán diferentes métodos para generar los conjuntos de Julia y el Conjunto de Mandelbrot.

Matemática Discreta

2012-02-02T13:16:13Z

La asignatura de Matemática Discreta pretende añadir una formación complementaria del aprendizaje de los alumnos que estudian las diferentes titulaciones que se imparten en la Universidad Politécnica de Madrid, sobre algunos aspectos que no se tratan suficientemente en asignaturas de los actuales planes de estudio y que, como la mayoría de las asignaturas de Matemáticas, les proporciona el ser competentes para modelizar situaciones que se plantean tanto en otras disciplinas de la titulación como en su vida profesional.

Programación y métodos numéricos

2012-02-02T13:14:11Z

La asignatura Programación y Métodos Numéricos es una asignatura obligatoria en el segundo curso de la titulación de Ingeniero de Minas en la Universidad Politécnica de Madrid. Los alumnos que acceden a ella han cursado previamente materias de Cálculo y Álgebra Lineal. Parte de ellos también pudieron cursar de forma opcional materias relativas a Fundamentos Informáticos. Esta asignatura tiene incidencia en muchos otros cursos posteriores puesto que en ella se estudian fundamentos de programación y técnicas de cálculo numérico elementales. Entre ellas, especial relación guarda con la asignatura Análisis Numérico, obligatoria en el Plan de Estudios de Ingeniero de Minas, y con una orientación primordial hacia el estudio del Método de los Elementos Finitos.

Dimensionado

2012-02-02T13:08:00Z

La asignatura de dimensionado trata de suministrar la formación necesaria para saber determinar las secciones resistentes de los elementos típicos de una obra de arquitectura. Para analizar estructuralmente algo, antes debe estar definido, tarea que debe hacerse sin contar con el análisis, algo típico en todo proceso de proyecto, y que en general procede por ciclos de conjetura, análisis y modificación. Dimensionado usa la herramienta de análisis para deducir el rango de valores de cualquiera de las variables implicadas, operando en cualquier orden y el contexto de conocimiento o desconocimiento de cualquiera de los demás datos. Utiliza con preferencia el camino de pasar de resistencias de material a capacidades resistentes de estructura, método conocido como cálculo por capacidad, o plástico, que intenta obtener lo que da de sí un cierto dimensionado. Se calcula como medio para tomar decisiones, para dotar a cada elemento de no más de lo imprescindible; el cálculo también debe ser el mínimo imprescindible. Pero aun ahorrando cálculos, el dimensionado, previo a un análisis metódico, exige muchos miles de operaciones, que interesa que sean las menos posibles, en el mejor orden posible y con la menor precisión que se pueda. En general los números se destinan a corroborar algo que ya se suponía o se barruntaba; si no sabes de antemano lo que va a salir, más vale no calcular.

Mecánica

OCW UPM — 2012-02-02T13:05:23Z

La asignatura de Mecánica Racional se imparte en segundo curso de la titulación de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos, con 5 horas semanales de clase, durante el curso completo. El temario cubre la cinemática, dinámica y estática de sistemas discretos y sólidos rígidos, empleando tanto procedimientos de Newton/Euler como analíticos (Lagrange, Hamilton). Se parte de los conocimientos previos adquiridos en la asignatura de física de primer curso, de la que una parte está dedicada a aspectos básicos de mecánica.

Mecánica de sólidos y sistemas estructurales

2012-02-02T13:04:04Z

Curso de introducción a las estructuras mecánicas de los edificios, su definición y los requisitos que deben cumplir, su análisis y su concepción, así como las bases físicas y matemáticas de su modelización elemental. En esta asignatura estarán presentes en las explicaciones los siguientes temas: La incertidumbre inherente a cualquier situación real (geometría, fuerzas, características de los materiales) La descripción de la realidad mediante modelos que siempre tienen un limitado intervalo de utilidad. El uso sistemático de modelos alternativos para describir un mismo caso real. El método matemático como sistematización y codificación del razonamiento, que no debe excluir el sentido común. [Aroca lo ha expresado verbalmente de otro modo en otras ocasiones: "Las matemáticas son la codificación del sentido común"; Gregory Bateson ha analizado en detalle la misma idea: "La aritmética es un conjunto de trucos para pensar con claridad... aunque desgraciadamente no es eso lo que enseñan en las escuelas." N. del E.]

Proyecto de estructuras de hormigón de edificación (Design of building concrete structures)

2012-02-02T13:00:47Z

Desarrollo de proyectos de estructuras de hormigón de edificios con tipologías estructurales convencionales, con definición a nivel de proyecto de ejecución. Tendrá que justificarse con rigor las soluciones adoptadas y las cantidades de los materiales hormigón y acero obtenidos. Las estructuras estarán formadas por soportes con vigas y forjados unidireccionales o con forjados reticulares. Se incidirá en aspectos relativos a: - Definición de la estructura de forma que un tercero pueda construirla (memoria, planos, pliego de condiciones, . …) - Conocimiento detallado de la normativa (Instrucción EHE, Código Técnico de la Edificación) - Manejo de programas informáticos (SAP, CYPECAD, …) Ampliación de los conocimientos adquiridos en la asignatura Dimensionado de Estructuras, en: proyecto de estructuras durables (vida útil, durabilidad, …); comportamiento de estructuras frente al fuego; estructuras de hormigón pretensado con aplicación a elementos prefabricados (viguetas, losas alveolares, …); etc.

Termodinámica I (4003) (2009)

2012-02-02T12:56:43Z

Desde un punto de vista de contenidos, Termodinámica I (4003) introduce los principios y conceptos fundamentales de la termodinámica en sistemas cerrados y estudia el comportamiento de las sustancias puras reales. Desde el punto de vista de la formación como ingeniero, establece las bases del razonamiento sobre la energía de los sistemas.

Termodinámica I (4003) (2010)

2012-02-02T12:54:00Z

Termodinámica II (2042)

2012-02-02T12:51:57Z

Termodinámica II desarrolla el conocimiento teórico necesario para analizar y comprender el funcionamiento de los sistemas abiertos y explica los fundamentos para comprender el comportamiento de las mezclas de sustancias y los sistemas reactivos. En la asignatura también se aplica lo anterior al análisis de ciclos termodinámicos industriales: producción de potencia, ciclos criogénicos, etc.

Bienestar Animal

Morris Ricardo Villarroel Robinson — 2012-02-02T12:49:11Z

La Política Agraria Común de la Comunidad Europea tiene como objetivo abandonar subvenciones e intervenciones de la agricultura a varios niveles para intentar disuadir a los “cultivadores de ayudas”. A cambio, las instituciones gubernamentales están favoreciendo ayudas en base a conceptos ecológicos y de calidad, incluido el bienestar animal (animal welfare). Prueba de ello es el creciente interés en la investigación sobre el bienestar animal (5 de los 8 proyectos de investigación en agricultura del proyecto marco VI trataban sobre temas relacionados con el bienestar animal) y la importancia de revistas relacionados (e.g., Applied Animal Behaviour Science, factor de impacto en 2004, 1.401). Existe cierta confusión en torno al concepto de bienestar animal en el ámbito político, educativo e incluso científico. Con esta asignatura proponemos una introducción a la evaluación científica del bienestar animal, incluyendo un repaso a la fisiología del estrés, una introducción a la etología aplicada y casos prácticos a nivel de granja. En la asignatura se mostraran las distintas disciplinas sobre las que trabaja, desde la fisiología animal hasta la propia etología entre otras.

Ordeño Mecánico

Antonio Callejo Ramos — 2012-02-02T12:44:52Z

Esta asignatura de Ordeño Mecánico pretende dar a conocer a los alumnos de enseñanzas agrarias de nivel superior la tecnología de estas máquinas, así como los procedimientos que deben seguirse para que el manejo del ordeño y de la propia maquinaria no supongan un deterioro de la calidad de la leche y de la salud del animal. La asignatura abarca un amplio campo de conocimientos de Ordeño: desde los fundamentos físicos del mismo hasta la incidencia de la máquina y del manejo sobre la patología mamaria, pasando por el conocimiento del funcionamiento de los componentes de la instalación, los principales tipos de instalaciones y el cálculo de la maquinaria. Asimismo, se explica cómo debe realizarse le procedimiento de ordeño y cómo debe conservarse la leche una vez ordeñada.

Programación en Java I

2012-02-02T12:41:31Z

El programa del curso se centra en los fundamentos de la programación en Java, la descripción de sus principales elementos para la programación de ordenadores y una introducción a la metodología de la programación orientada a objetos.

Programación concurrente

2012-02-02T12:34:10Z

La asignatura Programación Concurrente pretende familiarizar al alumno con los conceptos fundamentales de los sistemas concurrentes y proporcionarle técnicas que le permitan desarrollar soluciones correctas a los problemas de concurrencia que encuentre en su actividad profesional.

Producción Avícola

Antonio Callejo Ramos — 2012-02-02T12:34:04Z

Entender, a través de una breve referencia histórica, la evolución del sector avícola y de los principales aspectos que definen la situación actual. Conocer la situación actual del sector (censos, producción y consumo) y su posible evolución a corto plazo. Comprender el esquema productivo tanto en producción de carne como en producción de huevos. Conocer cuáles son los principios básicos en producción, así como las condiciones ambientales comunes a cualquier fase del ciclo productivo requeridas por las aves. Conocer cuáles son las necesidades específicas en instalaciones, equipamiento, manejo y alimentación en cada una de las fases reproductivas. Conocer y comprender los principales aspectos de la producción de la carne de pollo y de la producción de huevos. Saber cuáles son los principales criterios de calidad en la carne de pollo y en el huevo de consumo así como la normativa fundamental que afecta a su producción y comercialización.

Estructuras de Datos

2012-02-02T12:31:57Z

Se aborda la problemática de las estructuras de datos, inicialmente desde una perspectiva de ocultamiento(originalmente Tipos Abstractos de Datos, TAD's y posteriormente objetos) para pasar a continuación a explicar el concepto y funcionamiento de las estructuras de datos dinámicas y sus principales construcciones: lineales(listas), ramificadas (árboles) y en red (grafos). La instrumentación práctica se realiza mediante el lenguaje Java.

Química de Combustibles y Polímeros

Mª del Carmen Clemente Jul — 2012-02-02T12:11:42Z

La asignatura de Química de Combustibles y Polímeros forma al alumno de Ingeniería Química en el fundamento químico de los procesos de la industria del refino y de la industria petroquímica. La reactividad de materias primas como petróleo, carbón y gas natural se presenta para su estudio y aplicación en los dos bloques primeros de la asignatura dedicados a la reactividad de hidrocarburos parafínicos, olefínicos, acetilénicos y aromáticos. En los bloques siguientes se aplica estas bases de reactividad para desarrollar las principales etapas de procesos químicos como el craqueo y el reformado catalítico o los procesos de polimerización fundamentales en la Industria del Petróleo, extrapolando los conocimientos adquiridos a las Industrias del Carbón y del Gas Natural.

Química II

Mª Carmen Clemente Jul — 2012-02-02T12:10:07Z

La asignatura Química II tiene como objetivo principal establecer las bases químicas para su aplicación a los principales procesos de conversión del petróleo, gas y carbón, así como de otros recursos alternativos, biomasa, neumáticos de deshecho o residuos industriales, destinados a la mejora de la calidad y sostenibilidad en la producción de combustibles y de materiales avanzados. Gasolina, plásticos, fibras sintéticas, resinas o cauchos artificiales y otros muchos productos importantes en la vida cotidiana proceden de fuentes carbonosas. El reto y el compromiso del ingeniero especialista en energía y combustibles, son comprender que los recursos energéticos son demasiado importantes y escasos para limitarse a quemarlos, y que debe aplicar una práxis útil y beneficiosa para la sociedad usando las bases científicas y tecnológicas adecuadas en cada caso. En los nuevos estudios de grado de Ingeniero de la Energía y de Tecnologías Mineras esta disciplina presenta una estructura de cinco bloques de programa, el primero dedicado a la cinética química conducente al estudio en profundidad en los bloques siguientes del equilibrio químico en sus modalidades de equilibrio acido-base, de precipitación y de transferencia electrónica. Los últimos bloques estudian casos aplicados a procesos electroquímicos, electrolíticos, mineralúrgicos, metalúrgicos, refino y petroquímica.

Producción limpia, ecología industrial y desarrollo sostenible

Fernando Gutiérrez Martín — 2012-02-02T12:08:37Z

Se analizan en primer lugar los diversos problemas ambientales y de sostenibilidad causados por la industria, para proponer y estudiar a continuación las diferentes soluciones al nivel de la ingeniería.

Ingeniería de la Reacción Química

2012-02-02T12:06:32Z

Cinética química aplicada. Catálisis. Reactores ideales y reales. Estabilidad. Optimización.

Simulación en Ingeniería Mecánica

2012-02-02T12:04:44Z

Se trata de una asignatura fundamentalmente conceptual donde se pretende introducir las técnicas de modelización y simulación dinámica que se usan en ingeniería mecánica. La asignatura tiene también una componente práctica muy importante ya que uno de sus objetivos es ser capaces de desarrollar un modelo de simulación, hacerlo funcionar y analizar los resultados que se obtienen con él.

Mecánica para Ingenieros: Cinemática

Consuelo Fernández Jiménez — 2012-02-02T12:03:39Z

La asignatura Mecánica para Ingenieros: Cinemática, corresponde al módulo de cinemática de la Mecánica I, asignatura troncal de seis créditos que se imparte en el segundo cuatrimestre del primer curso de las titulaciones de Ingeniero Técnico Aeronáutico en Aeronaves, en Aeromotores y en Equipos y Materiales Aeroespaciales, en la Universidad Politécnica de Madrid (UPM). En este primer módulo, tras una breve presentación de la Mecánica Racional dentro del contexto científico y académico, se desarrolla ampliamente la cinemática de la partícula material y del sólido rígido; es decir, se estudia su movimiento sin tener en cuenta las causas que lo producen. Aunque su finalidad principal es la de servir de base para otras asignaturas, se ha tratado de darle una orientación fundamentalmente práctica, proponiendo la resolución de problemas que en muchas ocasiones corresponden a aplicaciones reales de ingeniería. Está articulada mediante Objetos de Aprendizaje que favorecen el avance autónomo del alumno y que se concretan en las Guías para el Alumno correspondientes a cada tema. En ellas se detallan los objetivos, las actividades obligatorias y voluntarias, los recursos necesarios con su ubicación y el procedimiento de evaluación.

Mechanical Devices for Industry

2012-02-02T12:02:31Z

La asignatura trata sobre la descripción de algunos mecanismos más utilizados en la industria, dando una visión general de las técnicas utilizadas en Ingeniería Mecánica, para el análisis y síntesis de mecanismos. Así mismo, se conjugan el desarrollo de las competencias específicas de conocimiento, habilidades y aplicación del análisis y síntesis de mecanismos, con competencias transversales de comunicación oral y escrita en lengua extranjera. Por esto, la asignatura se imparte íntegramente en inglés.

Especificación de dimensiones y tolerancias (GD&T)

2012-02-02T12:01:19Z

Se presentan los contenidos básicos de la especificación, interpretación y análisis de las especificaciones geométricas de piezas y productos.

Control en el Espacio de Estado

Pascual Campoy — 2012-02-02T11:56:32Z

La asignatura aborda el control de sistemas usando para ello el modelado en el espacio de estado. Este nuevo modelo aporta información completa de la evolución del sistema y se contrapone con ello al modelo clásico más limitado de la relación entrada-salida del sistema. La asignatura aborda desde la obtención del modelo de estado de los sistemas, hasta su control para sistemas lineales usando la información del propio estado, pasando por los pasos necesarios intermedios de resolución de la evolución del estado, estudio de la controlabilidad y observabilidad, y la construcción de observadores del estado.

Control de Procesos Industriales

Pascual Campoy — 2012-02-02T11:52:05Z

El objetivo de la asignatura es que el alumno sea capaz de controlar sistemas físicos, que se le suministran como bloques de Simulink que reproducen el comportamiento de los sistemas reales (con no-linealidades y ruidos en la medida). Para ello se explica primeramente al alumno la importancia del modelado del sistema mediante la Función de Transferencia, incluyendo sus características, metodología, ventajas y limitaciones de este modelado lineal. A continuación se le explica el control regulatorio básico (CRB) de sistemas de una entrada y una salida, incluyendo estructura y cálculo de consoladores. Posteriormente se le explican las técnicas más utilizadas del denominado control avanzado, para terminar resolviendo problemas de control multivariable con técnicas extrapoladas de las estructuras de control anteriores.

Topografía, Cartografía y Geodesia

2012-02-02T11:49:50Z

La asignatura se ocupa de formar al alumno en las materias relacionadas con la topografía general (tanto aparatos como métodos), las aplicaciones cartograficas y los sistemas de información geográfica como herramienta fundamental en el manejo de la información territorial.

Topografía

Mercedes Farjas Abadía — 2012-02-02T11:48:37Z

La asignatura Topografía II se ocupa del estudio de los métodos topográficos y de las herramientas de adquisicón de datos para la representación tridimensional de una superficie de terreno.

3D Scanning and Modeling

2012-02-02T11:47:20Z

Se plantea una introducción a los sistemas de modelización tridimensional, permitiendo al alumno adquirir competencias en la adquisición de datos con equipos láser escaner 3D. Se aplica la metodología de estudio de casos.

Uso Industrial de Plantas Aromáticas y Medicinales

M. Paz Arraiza Bermúdez - Cañete — 2012-02-02T10:27:04Z

Las Plantas Aromáticas y Medicinales constituyen un grupo vegetal de gran interés en cuanto a su aprovechamiento en la industria farmacéutica, cosmética, perfumera y alimentaria, y son una alternativa a los cultivos tradicionales, con especies de gran demanda en el mercado actual a nivel mundial. Se pretende dar al alumno los conocimientos básicos relativos a la producción y caracterización química de esencias y extractos de variedades de plantas aromáticas y medicinales autóctonas de la Península Ibérica, de interés comercial y medicinal. El objetivo de la asignatura es que los alumnos aprendan sobre la importancia económica y social de este tipo de plantas, conociendo sus usos industriales, modos de obtención y cultivo de la materia prima y técnicas de análisis químico y control de calidad. Los objetivos que se persiguen en esta asignatura son: Distinguir los conceptos de plantas aromáticas, condimentarias y medicinales, conocer la metodología de cultivo de estas plantas, conocer las principales técnicas de procesado y obtención de materia prima, conocer los distintos tipos de principios activos de estas plantas, adquirir conocimientos sobre las aplicaciones de estas plantas en la industria alimentaria, cosmética, perfumera, licorera, fitoterapia y farmacéutica y adquirir conocimientos básicos sobre su análisis químico y el control de calidad * Conocer la legislación que regula este tipo de plantas a nivel nacional, europeo e internacional

Mecánica y mecanismos

2012-02-01T20:18:54Z

El desarrollo del programa de la asignatura se basará fundamentalmente en clases magistrales en el aula, donde además de la pizarra se recurrirá, cuando proceda, a la ayuda de los medios audiovisuales Clases de problemas La realización de problemas numéricos se incluirá dentro del desarrollo de cada tema, donde se tratará de ilustrar los conceptos físicos con casos representativos de aplicación. Temario reducido Geometría de masas Cálculo tensorial Mecánica analítica Cinemática plana Máquinas y mecanismos

Management of Fluvial Ecosystems

2012-02-01T20:01:09Z

El objetivo de este curso es presentar el estado del arte sobre la Gestión de los Ríos en virtud de los requisitos necesarios para la aplicación de la Directiva del Marco del Agua. Se hace especial hincapié en la restauración fluvial con el fin de hacer que los estudiantes pueden analizar y discutir las estrategias para el barbecho y las técnicas a utilizar para recuperar el buen estado ecológico.

Industrial utilization of medicinal and aromatic plants

2012-02-01T19:41:23Z

Medicinal aromatic plants belong to a big plant group with a great interest due to its pharmaceutical, cosmetic and nutritional application. In addition, they are also an alternative to traditional crop with species in high demand at the current international market. It is expected to provide basic knowledge and skills related to production and chemical features of essences and extracts from local plants in Iberian Peninsula. The main purpose of this course is that students have an approach to economical importance, uses, botany and harvested processes of the most significant medicinal aromatic and seasoning specie plants. The objectives of this course are: * To classify and identify aromatic plant, seasonings and medicinal plant. * To understand cultivation techniques and effectively apply current methodology for problem solving * To learn and understand the most important active constituent. * To know the different groups of active components of these plants. * To identify the useful application of this kind of plant in nutritional, cosmetic, perfumery, liquor, phytotherapy and pharmacological industry.

Hidrología de superficies y conservación de suelos

2012-02-01T19:18:20Z

Los objetivos que se contemplan en el desarrollo de esta asignatura se refieren a: Documentar al alumno en los temas relacionados con el movimiento del agua en los ecosistemas naturales (ciclo hidrológico) y evaluación de los efectos de la vegetación y usos del suelo en la conservación del agua (control de escorrentía, régimen de caudales) y en la conservación del suelo (control de los procesos erosivos).

Física Aplicada a la Ingeniería

2012-02-01T19:08:29Z

La asignatura Física Aplicada a la Ingeniería aborda el conocimiento, compresión, de los principios y leyes generales de la Física en Teoría de Campos y Operadores Diferenciales, Mecánica de Fluidos, Mecánica de Hilos y Cables y Vibraciones Mecánicas, así como su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. El seguimiento presencial de la asignatura facilita el aprendizaje.

Física

2012-02-01T17:29:25Z

Presentar al estudiante las leyes básicas de la Física en los campos de Mecánica, Mecánica de Fluidos, Termodinámica y Electricidad. Adquirir los conocimientos necesarios para abordar asignaturas, que en ella se fundamentan, que el alumno cursará posteriormente en el ámbito de la Ingeniería Agroforestal. Ejercitar las técnicas de resolución de problemas de aplicación directa de los temas desarrollados en las clases teóricas

Dasometría

Celedonio López Peña — 2012-02-01T17:21:58Z

Se ocupa del estudio de las mediciones forestales, tanto del árbol individual como de la masa forestal, así como del estudio del crecimiento de los árboles.

Climatología aplicada a la Ingeniería y Medioambiente

Javier Almorox Alonso — 2012-02-01T16:51:15Z

Esta asignatura pretende dar respuesta al Ingeniero, Arquitecto, y, en general, a cualquier estudioso y técnico en Medio Ambiente a aquellos conocimientos relacionados con la Climatología que pueden necesitar en su ejercicio y práctica profesional. Con este curso adquirirá el conocimiento y capacidad de realizar trabajos de Climatología a partir de datos climatológicos; y de desarrollar habilidades en el análisis de los hechos climáticos, y mediciones de variables climáticas. No cabe duda que la Climatología tiene gran importancia en la Ingeniería y Medioambiente.

Numerical Aerodynamics

2012-02-01T08:42:56Z

This course provides a solid theoretical base for various numerical methods used to solve problems in aerodynamics. Results obtained using the methods developed in the course are compared with those from commercially available programs, assessing the advantages and disadvantages of each. Practical classes will be conducted in a fully equipped classroom, so that each student has a computer. During the course, students will actively program in MATLAB. The first few classes of the course are dedicated to providing a basic knowledge of MATLAB.

Modeling the Space Environment

Manuel Ruiz Delgado — 2012-02-01T08:41:53Z

Effects of space environment on satellite orbits. Numerical models used to compute orbital perturbations.

Helicópteros

2012-02-01T08:40:47Z

La asignatura está orientada a que el alumno sea capaz de utilizar con soltura los modelos teóricos para el cálculo básico de las actuaciones y aerodinámica del helicóptero. Además, que conozca tanto el fundamento téorico como el desarrollo, desde el punto de vista de la ingeniería aplicada, de los principales sistemas que identifican una aeronave de alas giratorias. Para ello la asignatura se apoya en tres pilares: modelos téoricos de las principales configuraciones de vuelo, aplicación práctica de los mismos y, por último, descripción de sistemas y elementos específicos del helicóptero.

Aerodinámica Numérica

2012-02-01T08:37:01Z

El curso ofrece una sólida base teórica sobre diferentes métodos que permiten abordar la resolución numérica de problemas de aerodinámica. Los resultados obtenidos mediante los métodos desarrollados en el curso se comparan con los obtenidos empleando programas comerciales disponibles, evaluando las ventajas e inconvenientes de unos y otros. Las clases numéricas prácticas se realizarán en un aula dotada de los medios de cálculo precisos, de forma que cada alumno disponga de un ordenador. Durante el curso los alumnos realizan trabajos en el aula programando en MATLAB. Las primeras clases del curso se dedican a impartir unos conocimientos básicos de MATLAB.

Aerodinámica Civil y Energía Eólica

2012-02-01T08:35:59Z

La finalidad de este curso es establecer las bases que permitan comprender las acciones del viento atmosférico sobre los distintos tipos de edificaciones y estructuras que se pueden encontrar sobre la superficie terrestre, a fin de facilitar su correcto diseño, y evitar en lo posible los desperfectos, por no hablar de fallos totales, que el viento ocasiona a veces en tales cuerpos.

Geometría de Ayer y Hoy

OCW UPM — 2012-02-01T08:33:56Z

Esta materia está diseñada para su impartición a distancia, por Internet, en el contexto de un campus virtual. En cada tema se indican novedosas herramientas de tele-enseñanza, de las cuales el alumno podrá elegir las que le resulten más útiles para extraer la información adecuada, según su disponibilidad de tiempo, interés y nivel de aprendizaje. En la plataforma o campus virtual hay distintos medios de comunicación para que el estudiante pueda expresar dudas y realizar consultas, como son “Preguntas al profesor” o “Mensajes”. Además pueden plantearse preguntas y sugerencias en los foros de debate abiertos, no solo al profesor, sino también al resto de los compañeros.

Técnicas Experimentales

Santiago Ramírez de la Piscina Millán — 2012-02-01T08:32:29Z

La asignatura Técnicas Experimentales pretende proporcionar al alumno una visión completa del trabajo a realizar al enfrentarse con una experiencia práctica, de la que se quiere obtener un resultado fiable que será dado a conocer mediante un informe. En el nivel de aprendizaje correspondiente a este primer curso, la asignatura se encuentra en conexión directa con el desarrollo de experiencias prácticas de laboratorio. Se ha dado un carácter general a los contenidos, para que los conocimientos adquiridos se puedan emplear en cualquier otra disciplina de la carrera, que requiera la utilización de unidades de medida, el cálculo de errores, la realización e interpretación de gráficas, la organización e interpretación de datos experimentales, la búsqueda bibliográfica, la elaboración de informes técnicos, etc. Como es natural todos estos conocimientos serán básicos en el ejercicio posterior de su profesión como ingeniero técnico aeronáutico.

Física I

Santiago Ramírez de la Piscina Millán — 2012-02-01T08:28:56Z

La asignatura que, en planes de estudios anteriores al actual, se llamaba Física General (o cualquier otro calificativo adecuado) se ha convertido, en el Plan de Estudios vigente, en dos asignaturas: Física I y Física II. No resulta sencillo hablar por separado de la una o de la otra, ya que están íntimamente relacionadas, formando parte de un mismo cuerpo de doctrina. Así pues, cuando hablamos —más bien escribimos— en general, diremos Física y para cuestiones más específicas señalaremos de qué parte se trata. La Física, en todas las carreras de ingeniería y en casi todas las de ciencias, es una asignatura básica y fundamental, en la más amplia acepción de ambas palabras. Es básica, porque debe preparar al estudiante, dotándole de conocimientos y destrezas suficientes para abordar con éxito, sin lagunas de conocimiento ni carencias operacionales o modelizadoras, la mayor parte de las otras asignaturas que forman el conjunto de estudios de la carrera. La Física es una ciencia experimental, se puede decir que es el paradigma del método científico: observación, modelos, leyes, comprobación. Su estudio, por tanto, siempre debe ir acompañado de realizaciones prácticas que permitan comprobar las leyes y fijar los conocimientos. No obstante, como el vigente Plan de Estudios incluye una asignatura denominada “Técnicas experimentales”, sobre ella cargaremos la parte experimental, el tratamiento de datos y la presentación de resultados, dejando para las asignaturas de Física el estudio comprensivo de la teoría y su aplicación metodológica y razonada en problemas, al nivel que corresponde a un primer curso universitario.

Fundamentos y Teorías Físicas

2012-02-01T08:27:35Z

Se trata de una asignatura de carácter científico-técnico básico y formativo. El objetivo es sentar las bases sólidas de las leyes y principios de la Física de las partes más relacionadas con la arquitectura para que el alumno se dé cuenta de la necesidad de una formación científico-técnica para el desarrollo de su profesión.

English for Professional and Academic Communication: Curso de Adaptación

2012-01-31T18:22:58Z

This course has been designed to help students who have already obtained their Degree in Arquitectura Técnica (Quantity Surveying) improve their oral and written skills to use English in academic and professional environments as demanded by most companies worldwide. More particularly, course contents cover all four main skills, namely, listening, reading, writing and speaking with an emphasis placed on building construction core topics.

Ingeniería Gráfica: Metodologías de Diseño para Proyectos

2012-01-31T18:14:48Z

Interpretación, confección y gestión de documentos técnicos, para el diseño conceptual, preliminar y detalle de modelos físicos y sistemas.

Geometría Métrica mediante Construcciones Dinámicas

Francisco Pérez-Arribas — 2012-01-31T17:36:09Z

La asignatura trata la geometría métrica o Euclidea utilizando figuras dinámicas disponibles online. De esta manera el alumno puede interactuar con las figuras ("¿Qué pasaría si...?") guiado por los comentarios del profesor. La asignatura contiene contenidos obligatorios, opcionales para saber más, test de autoevaluación y problemas. La asignatura cuenta con numerosos ejemplos prácticos de aplicación en la ingeniería. La geometría métrica es muy útil para otras asignaturas como la mecánica racional, los fundamentos de mecanismos de máquinas, sistemas de representación y geometría proyectiva. Está articulada actualmente mediante objetos de aprendizaje que favorecen el avance autónomo del alumno, de cara al futuro EEES. De esta manera, los estudiantes con fundamentos geométricos adecuados conocerán parte del temario y no será necesario que estudien todos los puntos del temario.

Expresión Gráfica

2012-01-31T17:28:08Z

Esta asignatura sirve de punto de partida a un conjunto de materias que se imparten dentro del Área de Expresión Gráfica como asignaturas de libre elección, pues sienta las bases geométricas para la representación y el análisis de la forma en el plano y en el espacio. En aquellas se avanza en el diseño y modelización en el ámbito de la especialidad, utilizando las técnicas gráficas informáticas al uso.

Dibujo de Construcción

Antonio Carretero Díaz — 2012-01-31T17:11:38Z

Se pretende que el alumno conozca la medición, cálculo y representación de terrenos y la representación de edificios con sus instalaciones y sus elelmentos de obra civil.

Dibujo Industrial II

2012-01-31T17:06:40Z

Asignatura obligatoria de primer curso perteneciente a los programas de estudios de Ingeniero Industrial e Ingeniero Químico. Son conceptos fundamentales a lo largo de todo el curso: Funcionamiento del conjunto o del mecanismo. En las pruebas evaluatorias se requiere que se entienda cómo funciona un conjunto o qué función cumplen determinadas piezas. Los temas de tolerancias geométricas y dimensionales también se ven reforzados aquí ya que se exige, por ejemplo, determinar si un ajuste es juego o aprieto en base al funcionamiento correcto del conjunto. El porqué de cada elemento y de la forma de este elemento, haciendo ver que una pieza aislada no tiene sentido si no se ve acoplada en su correspondiente conjunto, donde cada forma y dimensión depende de las demás piezas que están junto a ella (un conjunto es un mecano donde cada pieza tiene su función determinada y donde cada una debe encajar perfectamente en su puesto). El concepto de normalización, que va más allá de las normas de dibujo y que afecta a dimensiones y formas de elementos (roscas, tornillos, chavetas, etc.). Se justifica además el por qué de esta normalización. Se introduce al manejo de estas normas o de catálogos de componentes. Además deben ajustarse a estas normas dimensiones de piezas afectadas por ellas. La interpretación de planos. Se pueden pedir despieces de elementos que no aparecen totalmente definidos en los planos del conjunto con el fin de que se tenga que definir aquello que les falta, siempre siguiendo el criterio de que lo que se defina tiene que ser compatible con el funcionamiento del conjunto previamente definido y con los conocimientos que en ese momento se posean. En los planos de los ejercicios que se facilitan pueden haber determinados "errores" introducidos voluntariamente, con el fin de que se interpreten y corrijan. Croquización. Todos los ejercicios realizados durante el curso referentes a dibujo de conjuntos se realizan a mano alzada sobre papel milimetrado. De esta forma se capacita para saber plasmar las ideas sobre un papel a mano alzada sin instrumentos de dibujo. Este tipo de situación se presenta con mucha frecuencia en el trabajo industrial.

Dibujo Industrial I

Grupo de Ingeniería Gráfica y Simulación — 2012-01-31T16:55:22Z

Curso básico de dibujo técnico para alumnos de Ingeniería Industrial e Ingeniería Química.

Música y Arquitectura: Espacios y paisajes sonoros

2012-01-31T16:30:24Z

“Música y Arquitectura: Espacios y Paisajes Sonoros” se centra en el análisis de la percepción sonora de la arquitectura y de la ciudad, de sus características y de su evolución a través de la historia. Se utilizará como referencia la historia de la música, del teatro y del cine para destacar la importancia que tienen todos sentidos en la percepción del espacio. El sonido y su influencia en el diseño de los espacios arquitectónicos y urbanos, está directamente relacionado con la experiencia de la música y la palabra. Se aborda también una introducción a la teoría de los paisajes sonoros ("soundscapes") y la ecología acústica, introducidos por el compositor canadiense R. Murray Schafer para describir críticamente nuestro medio ambiente como un campo humano-ecológico ubicado entre "el sonido y el ruido".

Geometría Gráfica Informática en Arquitectura II

2012-01-31T16:14:39Z

La asignatura trata de la profundización en el estudio geométrico con medios informáticos del hecho arquitectónico, considerado globalmente desde su complejidad espacial, compositiva, constructiva y estructural.

Termoeconomía y Optimización Energética

2012-01-31T11:57:31Z

El objetivo de la asignatura es capacitar al alumno para realizar un análisis exergético y termoeconómico de una instalación industrial, preferentemente vinculada al uso de un combustible fósil que permita al alumno valorar la instalación desde un punto de vista de eficiencia en el uso de la energía, así como desde un punto de vista económico interno, facilitando la visualización de la acumulación de los costes aguas abajo del proceso. La asignatura tiene un carácter eminéntemente práctico, realizándose todas los cálculos de manera acumulativa sobre una única instalación (caso práctico) y ofreciendo a cada alumno los datos necesarios de una instalación para que realice el análisis exergético y termoeconómico de la misma.

Termodinámica Química II

2012-01-31T11:52:17Z

Desarrollar y aplicar recursos de la termodinámica a cuestiones de interés tecnológico en general. Aplicar la termodinámica a la resolución de cuestiones de termoquímica. Aplicar la termodinámica al análisis del equilibrio químico. Aplicar la termodinámica a la teoría de las disoluciones. Aplicar la termodinámica a los sistemas ternarios. Aplicar la termodinámica a los equilibrios iónicos y las pilas galvánicas.

Termodinámica Química I

2012-01-31T11:46:26Z

Aplicar los conceptos y principios básicos de la termodinámica a cuestiones de interés tecnológico en general. Aplicar la termodinámica a la resolución de cuestiones de termoquímica. Aplicar la termodinámica al análisis del equilibrio en general. Aplicar la termodinámica a los equilibrios heterogéneos y, en particular, a los cuerpos puros y los sistemas binarios.

Química Física

2012-01-31T11:37:52Z

Aplicar la mecánica estadística a la determinación de propiedades termodinámicas. Realizar el estudio de las interfases y los sistemas dispersos y sus aplicaciones. Desarrollar y aplicar los conceptos y recursos de la cinética química. Realizar el estudio de los fenómenos electrolíticos y aplicarlos a procesos industriales y de corrosión.

Matemáticas y Estadística Aplicada

2012-01-31T11:32:22Z

La asignatura Matemáticas y Estadística Aplicadas es una asignatura troncal, cuatrimestral, del primer curso del segundo ciclo de la Licenciatura de Ciencias Ambientales de la Universidad Politécnica de Madrid adscrita a la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Montes. Con esta asignatura se pretende que el alumno conozca técnicas de Estadística avanzada aplicadas a procesos y datos ambientales, con apoyo de herramientas informáticas y sea capaz de interpretar y tomar decisiones a partir de los resultados obtenidos. Esta asignatura supone un apoyo fundamental para otras disciplinas de la Licenciatura en que es necesario el manejo de datos ambientales.

Introducción a la estadística básica, el diseño de experimentos y la regresión lineal

José Gabriel Palomo Sánchez — 2012-01-31T11:28:58Z

La asignatura <> representa un primer curso de estadística general. La asignatura contiene una primera parte de fundamentos dedicada a los principios elementales: Estadística descriptiva, modelos de probabilidad e inferencia, cuya importancia radica en su uso permanente en los métodos más importantes de la estadística avanzada. En la segunda y la tercera parte de la asignatura se introducen, de una manera muy básica, los elementos del diseño de experimentos y de la regresión lineal. El enfoque de esta asignatura es eminentemente aplicado, por lo que, en la medida de lo posible, se omiten planteamientos matemáticos complejos. Esta asignatura está planificada para orientar el estudio de personas que, sin una gran cultura matemática, pretendan aproximarse al conocimiento de las técnicas estadísticas y a su interpretación. También puede servir a personas con conocimientos matemáticos profundos, pero que deseen realizar una primera lectura de los métodos de la estadística elemental sin entrar en demasiadas profundidades de tipo teórico. El material que se ofrece ha sido, y sigue siéndolo hoy, utilizado y ensayado por su autor en la Escuela universitaria de Arquitectura técnica de la UPM, así como en diversos cursos orientados a la formación de profesores e investigadores realizados en el ICE de la UPM, y en el CSIC. Este material responde a presentaciones de clase y no pretende, en modo alguno, ni sustituir ni jugar el papel de un libro de texto. Es solo un material de ayuda para las personas interesadas en obtener un primer nivel sobre los métodos presentados. Obviamente, la persona interesada en profundizar, o en complementar la información aquí ofrecida, deberá acudir a la extensa y, frecuentemente, maravillosa bibliografía disponible en el mercado, de la que aquí se extrae una pequeña muestra. Por último, se incluyen también, por si pudiera ser de alguna utilidad, los códigos fuente de las distintas presentaciones, realizados con el paquete <> de Latex, así como de los gráficos realizados con el paquete PsTricks de Latex. Aquellos gráficos construidos directamente por Statgraphics se incluyen en formato pdf.

Viticultura

2012-01-30T12:35:33Z

El curso de Viticultura se desarrollará durante 45 horas presenciales + prácticas de poda en los campos de prácticas de la Universidad. Se complementa con 1-2 visitas de 1 día a viñedos y bodegas cerca de Madrid. Las clases presenciales incluyen aspectos teóricos y prácticos. A lo largo del curso se pedirá la realización de un cuaderno de prácticas de entrega obligatoria para superar la asignatura.

Natación y Habilidades Acuáticas

2012-01-30T12:31:47Z

Kinantropometría

Manuel Sillero Quintana — 2012-01-30T12:30:15Z

La asignatura se enmarca al final del primer ciclo del título de licenciado como una asignatura con cierto contenido teórico, el cuál esta ligado directamente a la parte práctica que constituirán aproximadamente el 75% del trabajo del alumno en clase. Los contenidos de estas asignaturas están muy relacionados con los de otras asignaturas como Anatomía, Biomecánica ó Ergonomía, y tiene múltiples aplicaciones en el campo de la evaluación y seguimiento de la condición física y el entrenamiento personal.

Fundamentos de la Táctica Deportiva

Javier Sampedro Molinuevo — 2012-01-30T12:18:32Z

La asignatura tendrá un caracrter cuatruimestral y se impartirá en el segundo ciclo de la licenciatura. Encuadrara dentro del itirerarios de rendimiento hay unos concimientos intrínsecos y propios del deporte muy relacionados con la materia y unas ciencias de apoyo más básicas y con una vertebración generalista. Los contenidos de Fundamentos de Táctica Deportiva, estarán relacionados con asignaturas de la licenciatura tales como: Fundamentos de los deportes, entrenamiento deportivo, psicología, detección, selección y tratamiento de talentos en deportes de equipo, cuantificación de cargas en el entrenamiento de los deportes de equipo, etc.

Deportes de Alto Rendimiento II: Baloncesto

Alberto Lorenzo Calvo — 2012-01-30T12:15:44Z

El presente temario representa la finalización del proceso de formación del alumno/a como futuro entrenador de baloncesto, en el ámbito de la formación curricular y dentro del plan de estudios de la Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

Cuantificación de las Cargas en el Entrenamiento de los Deportes de Equipo

Ignacio Refoyo Román — 2012-01-30T12:14:25Z

La complejidad del análisis de los deportes de equipo hace que la problemática se aborde desde una perspectiva multidimensional. Hasta ahora se ha abordador este tipo de deportes desde una óptica compartimental sin analizar las transferencias de unos aspectos a otros. Es objetivo fundamental de esta asignatura intentar compilar y analizar la globalidad de la carga física y conceptual de los deportes de equipo.

Análisis de la Estrategia de los Deportes

Javier Sampedro Molinuevo — 2012-01-30T12:11:19Z

Enmarcada dentro de último curso del primer ciclo de la licenciatura, la asignatura comprende una parte teórica junto con otra práctica, siendo imprescindble la realización de éstas para aprobar, además de ayudar a profundizar en los contenidos que se imparten en las clases magistrales. Dichos contenidos están es sintonía con los de otras asignaturas como Pedagogía, Entrenamiento, así como la gran mayoría de especializaciones deportivas (baloncesto, judo, atletismo, fútbol, etc), dado que la transferencia proporcionada por esta asignatura se verá reflejada en una mejor compresión de como están estructurados los deportes.

Expresión Corporal

2012-01-30T12:07:00Z

La Expresión Corporal constituye una materia básica en la formación del licenciado en CAFYD al igual que lo fuera para el Licenciado en Educación Física. El carácter de la asignatura responde al sentido de una actividad estimulada por la experiencia personal y la guía educativa. Una parte fundamental es el marco teórico y el análisis de la expresión en los estudios contemporáneos. La Expresión Corporal que aquí se describe, se formula como un proceso de aprendizaje basado en la experiencia individual y grupal y en la reflexión. El cuerpo se constituye en un eje central de la actividad y la experiencia expresiva, que pretende la adquisición de la conciencia del cuerpo como medio de expresión de la personalidad y de la realción socio afectiva.

Dibujo Arquitectónico II

2012-01-30T12:05:22Z

• Aprender el lenguaje gráfico mediante técnicas adecuadas que permitan una imprescindible habilidad manual.. • Familiarizar al alumno con el manejo e interpretación de dibujos de Arquitectura, a nivel de Proyecto Básico. • Adquirir una visión formal del hecho arquitectónico tridimensional y trascribirlo a dos dimensiones mediante la aplicación de los sistemas de representación. • Aprendizaje y práctica del Croquis arquitectónico como base no sólo para el desarrollo del programa, sino también para el de la Carrera y, en último término, para el de su vida profesional. • Análisis de elementos arquitectónicos y precisión en la toma de datos para su posterior representación gráfica a escala. • Capacidad para captar la información contenida en el dibujo arquitectónico y su adecuada transmisión mediante técnicas gráficas, incluidas las informáticas. • Efectuar levantamientos de planos en solares y edificios.

Dibujo Arquitectónico I

2012-01-30T12:03:33Z

• Aprender el lenguaje gráfico mediante técnicas adecuadas que permitan una imprescindible habilidad manual. • Familiarizar al alumno con el manejo e interpretación de dibujos de Arquitectura, a nivel de Proyecto Básico. • Adquirir una visión formal del hecho arquitectónico tridimensional y trascribirlo a dos dimensiones mediante la aplicación de los sistemas de representación. • Aprendizaje y práctica del Croquis arquitectónico como base no sólo para el desarrollo del programa, sino también para el de la Carrera y, en último término, para el de su vida profesional. • Análisis de elementos arquitectónicos y precisión en la toma de datos para su posterior representación gráfica a escala. • Capacidad para captar la información contenida en el dibujo arquitectónico y su adecuada transmisión mediante técnicas gráficas, incluidas las informáticas. • Efectuar levantamientos de planos en solares y edificios.

Fundamentos de los Sistemas de Información Geográfica

2012-01-30T11:58:33Z

Esta asignatura tiene por objeto estudiar los fundamentos en los que se basa la tecnología S.I.G. y formar en el uso de los distintos procedimientos y métodos de utilización, de manera que puedan ser empleados específicamente dentro del ámbito de aplicación de cada una de las especialidades de cada estudiante.

Física y Mecánica de las Construcciones

2012-01-30T11:54:54Z

En la asignatura de Física y Mecánica de las Construcciones se imparten conocimientos de técnicas de acondicionamiento ambiental en Arquitectura y Urbanismo, se amplían conocimientos de Acústica, se establecen las bases para las instalaciones hidráulicas a partir del estudio de los fluidos reales y el movimiento del agua en medios permeables y se amplían la Mecánica, con Cinemática y Dinámica de sólidos, mecanismos y equipos mecánicos y vibraciones en sólidos.

Planning in the public domain: From knowledge to action

2012-01-30T11:53:33Z

Proyectos de Desarrollo Rural I

2012-01-30T11:52:05Z

Proyecto de Innovación Educativa en colaboración con el Colegio de Postgraduados de México

Introducción a la Ciencia e Ingeniería de Materiales

José Ygnacio Pastor — 2012-01-30T11:51:40Z

La asignatura de Introducción a la Ciencia e Ingeniería de Materiales tiene por objetivo dar una visión cercana y actual de problemáticas más destacadas dentro de la Ciencia e Ingeniería de Materiales a través de sus protagonistas en primera persona: relevantes investigadores y profesores de la Universidad Politécnica de Madrid. Los seminarios han sido filmados durante en directo con asistencia de alumnos de institutos y ciclos formativos, por lo que al final de todos ellos hay un turno de preguntas y debate que los hace más atractivos y cercanos. La visión que se ofrece a través de los seminarios que componen la asignatura es muy amplia, transversal e interdisciplinar: va desde los materiales biológicos a los materiales funcionales, pasando por aplicaciones puramente tecnológicas o planteamientos básicos a partir de la mecánica cuántica.. Esto hace de cada seminario una experiencia viva, actual y cercana. Los seminarios pueden ser seguidos de forma individual por cada interesado, pero también pueden ser utilizados como material de apoyo para que profesores de institutos y ciclos formativos complementen sus explicaciones durante sus clases.

Desafíos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales 2010 (II)

José Ygnacio Pastor — 2012-01-30T11:50:06Z

La asignatura de Desafíos de la Ciencia de Materiales tienen una visión cercana y actual de problemáticas más destacadas dentro de la Ciencia e Ingeniería de Materiales a través de sus protagonistas en primera persona: relevantes investigadores de Universidades, Empresas y Centros de Investigación del ámbito nacional e internacional. La visión que se ofrece a través de los seminarios que componen la asignatura es muy amplia, transversal e interdisciplinar: va desde los materiales biológicos a los materiales funcionales, pasando por aplicaciones puramente tecnológicas o planteamientos básicos a partir de la mecánica cuántica. Cada seminario es impartido por un científico, tecnólogo o profesional de reconocido prestigio nacional e internacional, que presenta en directo (al público asistente al seminario) el tema en cuestión y que posteriormente se somete a un turno de preguntas por parte de la audiencia. Esto hace de cada seminario una experiencia viva, actual y cercana. Aunque la mayor parte de los seminarios son en español, algunos se imparten en inglés ya que el conferenciante no domina el español.

Proyectos de Desarrollo Rural II

OCW UPM — 2012-01-30T11:49:59Z

La asignatura enseña a los futuros Ingenieros Agrónomos a conocer cómo resolver los problemas que realmente han de afrontar profesionalmente, formulando y evaluando un Proyecto de Desarrollo Rural. Se abordan las metodologías de formulación, evaluación, control y seguimiento de los Proyectos de Desarrollo Rural Integrado. La asignatura se desarrolla mediante un convenio de colaboración entre la UPM y la Dirección General de Agricultura y Desarrollo Rural de la Comunidad de Madrid para la realización de Estudios y los s anteproyectos de curso.

Desafíos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales 2010 (I)

José Ygnacio Pastor — 2012-01-30T11:47:35Z

Rural/local Development Project Management: Competence Baseline

2012-01-30T11:47:23Z

Sistemas de Información Geográfica: Técnicas Cuantitativas para Gestión de Datos

2012-01-30T11:45:23Z

Diariamente, miles de empresas, industrias y gobiernos de todo el mundo, utilizan la tecnología de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) para ayudar a resolver complicados problemas y mejorar nuestra calidad de vida. Los SIG son una importante herramienta para la comprensión y preservación de nuestro medio ambiente. Son utilizados en esfuerzos para controlar la contaminación, proteger especies en peligro, detectar la deforestación, identificar y comprender los hábitats de animales, etc.. Industrias privadas y agencias gubernamentales también hacen uso de estas herramientas para aprovechar nuestros recursos naturales con mayor prudencia y habilidad. Así como los SIG se utilizan para diversas aplicaciones en el mundo real, pueden usarse en la enseñanza como una valiosa herramienta pedagógica. En la epistemología del aprendizaje de los SIG se confunden, en ocasiones, conocimiento con información, sabiduría con mero conocimiento y la ciencia se equipara a tecnología. El aporte fundamental de los SIG a la enseñanza universitaria es que resultan adecuados para adquirir una mente ordenada y compleja. La asignatura de SIG permite: realizar análisis estadísticos georeferenciados en los procesos ambientales y representar gráficamente los resultados.

Software libre

Angel Fidalgo — 2012-01-30T11:45:30Z

La asignatura se estructura en dos partes muy diferenciadas: La primera parte se basa en que el participante adquiera unos conocimientos básicos sobre el software libre (los objetivos docentes) estos conocimietnos son imprescindibles si queremos entender qué es el software libre y la repercusión que está teniendo en los aspectos personales, profesionales e institucionales. La segunda parte se basa en la práctica; es decir, en adquirir unas determinadas habilidades en el manejo de software libre; los blogs y wikis son las tecnolgías características de lo que se conoce como Web 2.0, que actualmente está cambiando todo lo relativo a internet (productos, metodologías, modelos de negocio,...).

Redes Neuronales y Reconocimiento de Patrones (70038)

Pascual Campoy — 2012-01-30T11:44:16Z

El objetivo principal de la asignatura es que el alumno sea capaz de aplicar las técnicas clásicas más importantes de Reconocimiento de Patrones y las Redes Neuronales Artificiales más extendidas (tanto supervisadas como no supervisadas) a problemas concretos, algunas veces con datos sintéticos y otras veces con datos del mundo real (p.e. imágenes) utilizando Matlab para ello. El alumno debe comprender las características principales comunes a todas las técnicas basadas en el aprendizaje, así como a evaluar las ventajas e inconvenientes de la utilización de cada técnica en particular para un problema en concreto. Para ello van resolviendo los mismos problemas mediante ejercicios planteados con las distintas técnicas explicadas durante el curso y realizan igualemente 2 trabajos que engloban el análisis comparativo de las técnicas explicadas.

Pattern Recognition

Paco Gómez Martín — 2012-01-30T11:42:57Z

Este es un curso introductorio que cubre algunos de los temas más fundamentales de reconocimiento de patrón de cadena. Habrá una descripción general de los temas, pero no habrá un debate en profundidad de cada uno. En su lugar, el curso pretende dar al estudiante una visión general del campo.

Ontologies and Semantic Web

2012-01-30T11:41:33Z

The general objective is to provide students with a sound grounding of scientific, methodological and technological fundamentals in Ontological Engineering and the Semantic Web areas. This knowledge will be later used to build applications that can integrate, combine and infer heterogeneous and distributed information.

Machine Learning and Neural Networks

Pascual Campoy — 2012-01-30T11:38:47Z

Fundamentos de programación

2012-01-30T11:36:46Z

La asignatura, denominada Informática en los Planes de Estudos de Ingeniería Industrial y de Ingeniería Quimica, es fundamentalmente práctica. Si bien el primer tema se dedica al estudio de los fundamentos informáticos, tanto en lo que se refiere al aspecto físico como al lógico del ordenado, el resto de capítulos se se centran en los fundamentos de la programación de los ordenadores, las principales estructuras de datos y los conceptos básicos y el análisis de los algoritmos fundamentales. Como lenguaje de implementación se ha escogido TurboPascal por ser un paradigma de uno los lenguajes de programación más didácticos existentes en la actualidad.

Bayesian Reasoning with Graphical Models

2012-01-30T11:30:38Z

This course motivates and introduces graphical models (with special attention to Bayesian networks) as well consolidated and popular tools with the ability to represent knowledge under uncertainty and reason with it, one of the main challenges in building intelligent systems in Artificial Intelligence. Uncertainty is modelled with probability theory and reasoning is based on Bayes’ rule. Bayesian networks represent factorizations of joint probability distributions. Nodes represent the variables of the domain and links represent the properties of conditional dependences and independences among the variables. The course will provide an in-depth exposition of theoretical and practical underpinnings. The course starts explaining the meaning of these networks to model both causal and non-causal knowledge under uncertainty, and both from a structural viewpoint (qualitative) and from a parametric viewpoint (quantitative). The following step is to query the network about different issues of interest, i.e. to make inferences from evidence that is being gathered. For example, we can ask for the diagnosis of a disease or for the most probable explanation of the observed evidence. The inference algorithms can obtain an exact or an approximate answer, the latter being computed via e.g. Monte Carlo simulation. The network is built with the aid of a domain expert, but it can also be induced from a database. This calls modern learning algorithms including parameter learning and structure learning techniques. Finally, additional topics include a number of successful real-world applications in different areas.

Plantas de Interés Agroalimentario

Mª Angeles Mendiola Ubillos — 2012-01-30T11:28:26Z

La asignatura Plantas de Interés Agroalimentario es una asignatura de libre elección de 2º ciclo de la titulación de Ingenieros Agrónomos de la Universidad Politécnica de Madrid. Los alumnos que acceden a ella han cursado la asignatura de Biología de 1º curso, y algunos también la Biología Vegetal de 2º curso. Esta asignatura aporta a los estudiantes unos conocimientos diferentes a los cursados en las demás disciplinas de la carrera, ya que aprenden el origen y la distribución de las principales especies a lo largo de la historia, el interés de estas plantas en España y en el mundo, sus usos y aplicaciones, y además adquieren conocimientos sobre algunas plantas que solo se explican en esta asignatura, pero que tienen gran importancia económica en otros países. La asignatura “Plantas de interés agroalimentario” es interesante por: Se tiene la posibilidad de aprender los diferentes usos y aplicaciones de las plantas en distintos países del mundo. Se pueden analizar e identificar las principales especies vegetales de interés agroalimentario. Permite conocer el origen y la difusión de las plantas más importantes por su interés económico. Se pueden aprender especies no frecuentes en España, pero de gran interés agroalimentario en otras zonas del mundo.

Food Plants

Mª Angeles Mendiola Ubillo — 2012-01-30T11:26:37Z

Industria Alimentaria y su repercusión en la salud

Rafael Enamorado Solanes — 2012-01-30T11:09:12Z

La asignatura pretende iniciar y en su caso concienciar a los consumidores y productores sobre la importancia y repercusión que tiene la Industria Alimentaria en la salud. No se pretende hacer un curso de Nutrición ni de Bromatología. Solo se hacen unas reflexiones acerca de los alimentos que son elaborados y tratados con los procedimientos actuales más habituales de la Industria Alimentaria. Algunos de los alimentos actuales que se consumen en la llamada civilización, tienen propiedades no muy saludables para la salud y precisan ser modificados. Dentro de los nutrientes que más influyen negativamente en la salud son los ácidos grasos saturados y los trans-insaturados. Muchos alimentos los contienen y afectan negativamente en la salud. Entre ellos están los quesos con alto contenido en grasas. Para paliar estos efectos negativos, se ha realizado una sustitución casi total de esas grasas saturadas de los quesos y han sido sustituidas por aceites no hidrogenados, principalmente aceite de oliva. Los procedimientos para la obtención de este tipo de quesos, han sido objeto de patente por parte de la Universidad Politécnica de Madrid, España y como investigador el profesor de este curso. En la fabricación de los quesos se produce un subproducto que de no ser utilizado o tratado no puede ser vertido a la red de desagües porque representa ser un contaminante. Como complemento tecnológico de la fabricación de este tipo de quesos, y para evitar el vertido del suero, se han obtenido otros productos dentro del Sector de la pastelería y panadería que aprovechan este subproducto suero de la quesería.

Seguridad Alimentaria

2012-01-30T11:07:06Z

En una reciente Tesis Doctoral presentada en la ETS de Ingenieros Agrónomos (UPM), en Septiembre del 2004, se pone de manifiesto que en la industria alimentaria española, la seguridad alimentaria es el aspecto que mas preocupa y que mejor cumplen las empresas productoras y comercializadoras de alimentos. Esa preocupación está incluso por encima del gran interés por la gestión de la calidad que tienen hoy día las empresas. El control de la calidad higiénica exige el cumplimiento de estrictas normas, tanto nacionales como comunitarias, desde la producción hasta el consumo final de los alimentos. En nuestro entorno, tanto la Administración Comunitaria como las administraciones propias de cada Estado miembro, se reparten las labores de control mediante campañas de inspección, así como la realización de tomas periódicas de muestras alimentarias para su análisis. En la nueva concepción de seguridad alimentaria que se pretende llevar a cabo por la UE se responsabiliza a todos los sectores que intervienen en la cadena alimentaria con objeto de ofrecer unos alimentos que además de seguros sean saludables. En ese sentido son las propias industrias agroalimentarias las que por interés del consumidor y del suyo propio, deben extremar cada vez mas la búsqueda de la higiene y la seguridad de sus productos estableciendo sofisticados mecanismos de autocontrol, que se sumarán a los requisitos ya exigidos por la Ley. Todo ello hace, coincidiendo con los distintos expertos y autores, que en la seguridad alimentaria es donde se alcanzan los mayores niveles de conformidad con el sistema de calidad, dada la alarma social que han venido causando las crisis alimentarias de los últimos años.

Sistemas Abiertos - Unix

Luis José Cearra Zabala — 2012-01-30T10:17:43Z

La asignatura de Sistemas Abiertos se imparte en el primer cuatrimestre, es 'de libre eleccion', y tiene asignados 4.5 creditos (asimilados a 3 creditos ECTS). Se recomienda que se curse en primer año de carrera.

Introducción a los Sistemas de Tiempo Real

Javier García Martín — 2012-01-30T10:14:06Z

La materia contenida en la asignatura está directamente relacionada con el desarrollo de software en entornos industriales y sistemas de alta integridad. En general se aplicará a sistemas en los que, debido a su interacción con entornos físicos, tienen gran importancia el cumplimiento de tiempos de respuesta deterministas y la seguridad e integridad del sistema. Son muchos los ámbitos de aplicación de esta materia, pudiendo citar entre ellos: automoción, robótica, ingeniería espacial, aviónica, domótica o sistemas multimedia. Esta asignatura pretende cubrir prácticamente todas las fases del ciclo de vida de un sistema de tiempo real, por este motivo está directamente relacionada con varias asignaturas de su contexto. El detalle de estas relaciones se aborda en la siguiente sección.

Microprocesadores

2012-01-30T10:07:56Z

Asignatura que versa sobre el desarrollo de sistemas basados en microprocesador. Se toma como base el microcontrolador 80C552 de Philips, compatible con la familia MCS51

Antenna Design and Measurement Techniques

2012-01-30T10:04:02Z

The aim of this short course is to familiarize students with antennas, in a quite practical way. Students will acquire knowledge about all the main aspects of designing and measuring antennas. The course is divided into two different parts: Antenna Design and Antenna Measurement (course main topics). Students are also going to be taught about Smart antennas and signal processing with antennas (special topic, with invited professors). In the Antenna Design Part, students are going to deal with concepts and tools quite useful for antenna design and prototyping. In the Antenna Measurement Part, students are going to get used to the different measuring techniques. The course will include a visit to an Anechoic Chamber. At the end of the course, students will be able to understand the main aspects that antenna designs and antenna measurements imply.

Sistemas Operativos I

2012-01-30T10:04:16Z

La asignatura de Sistemas Operativos I se imparte en el segundo cuatrimestre del segundo curso y tiene asignados 6 créditos troncales (3 teóricos + 3 prácticos). Los descriptores según BOE de esta asignatura son los siguientes: Organización, Estructura y Servicio de los Sistemas Operativos. Gestión y administración de memoria y de procesos. Gestión de entrada/salida. Sistema de ficheros.

Álgebra y Geometría

2012-01-30T09:44:48Z

Se abordan conceptos geométricos fundamentales, como las transformaciones geométricas del espacio euclídeo, y las herramientas algebraicas necesarias para su estudio y aplicación a la resolución de problemas aplicados a la ingeniería.

Comunicaciones Móviles Digitales

Rafael Herradón Diez — 2012-01-30T09:41:21Z

Estudio de los sistemas de Comunicaciones Móviles Digitales: TETRA, GSM, GPRS y UMTS y de las redes de área local inalámbricas: WLAN.

Comunicaciones en Audio y Vídeo

2012-01-30T09:39:35Z

La asignatura es una primera introducción a los sistemas de telecomunicación utilizados para la transmisión de las señales de audio y vídeo. Cada uno de los temas tratados abarca una extensa materia de la cual, en esta asignatura, sólo se perfilan sus parámetros básicos y sus ecuaciones fundamentales.

Introduction to Symbolic Computation for Engineers

2012-01-30T09:38:33Z

Symbolic computation provides algorithmic tools and methods that, in one hand are useful to support the learning and understanding of Mathematics and, on the other, contribute to the resolution of computational aspects arising in engineering. Although an important part is theoretical, the character of the course will be highly practical. This philosophy will be carried out by means of computer lab classes where the teaching of the symbolic concepts will be combined with the use of the symbolic software in an interactive mode.

Optical Communication Systems

2012-01-30T09:36:01Z

This course is a brief introduction to optical communication systems. These systems are described, focusing on lasers, photodetectors, fibers, and design budgets. The aim is qualifying students to design simple optical systems.

Procesado Digital de Señal (PDS)

2012-01-30T09:34:00Z

El objetivo general de la asignatura es el estudio en profundidad de las herramientas necesarias para el procesado discreto de secuencias numéricas. El estudio está centrado en secuencias y sistemas discretos lineales e invariantes, entendiendo estos como algoritmos que nos permiten extraer algún tipo de información, en el dominio del tiempo o de la frecuencia, de la señal de audio que representan, o bien generar una nueva secuencia a partir de la anterior, en la que hayan sido alteradas o eliminadas ciertas características que lleva consigo la secuencia a procesar.

Affine and Projective Geometry

2012-01-30T09:33:05Z

Geometría afín, proyectiva y métrica. El espacio y sus transformaciones. Aplicaciones a sistemas de representación. Estudio afín, métrico y proyectivo de cónicas y cuádricas. Determinación y construcción.

Química (Preparación para la Universidad)

2012-01-30T09:31:31Z

La experiencia demuestra que los estudiantes de ingeniería, en un porcentaje significativo, carecen de los conocimientos básicos necesarios para cursar con garantía la asignatura de Química de primer curso en la universidad o asignaturas relacionadas con dicha materia. Por esta razón, este curso se ha planteado como repaso de los conocimientos adquiridos en la etapa preuniversitaria para aquellos estudiantes que tienen una base de conocimientos adecuada y, al mismo tiempo, como un recurso de apoyo al aprendizaje para aquellos estudiantes que presentan deficiencias formativas en conceptos básicos de Química.

Radiación y Propagación

2012-01-30T09:29:51Z

Se pretende dar una visión básica y general del fenómeno de radiación electromagnética, definiendo por una parte los parámetros básicos que se utilizan para especificar dicha radiación y presentando por otra los tipos de antenas más comúnmente utilizados. Se introducen también los modelos físicos de propagación de las ondas electromagnéticas en los distintos entornos en que tiene lugar la comunicación por ondas de radio.

Matemáticas (Preparación para la Universidad)

2012-01-30T09:27:00Z

En la asignatura se realiza una revisión de los conceptos matemáticos básicos que se requieren en la UPM para iniciar los estudios en cualquiera de las titulaciones de Arquitectura o Ingeniería, con la preparación suficiente en esta materia. Está estructurada en cinco bloques temáticos: Aritmética y Álgebra; Trigonometría y Números Complejos; Geometría; Cálculo y Probabilidad que, a su vez, se dividen en lecciones. Se presentan en todas ellas cuestionarios de autoevaluación y material de estudio, en su mayor parte interactivo, que se puede revisar de forma independiente, sin seguir una secuencia predeterminada. De esta forma, cada estudiante puede realizar una prueba diagnóstica previa, repasar los conocimientos que precise y, finalmente, resolver algunos ejercicios para asimilar y fijar lo aprendido.

Radiocomunicación

Rafael Herradón Diez — 2012-01-30T09:26:18Z

Radiocomunicación. se describen los objetivos tanto cognoscitivos como de habilidades y capacidades, las principales metodologías docentes y evaluadoras utilizadas y el tiempo y la organzación del aprendizaje.

Sistemas de Telecomunicación (2007)

2012-01-30T09:24:38Z

La asignatura de Sistemas de Telecomunicación ofrece una visión integral de los sistemas y servicios de telecomunicación, junto con la descripción detallada de algunos de ellos (ADSL, VDSL, HFC, DVB,..), y concluye con la elaboración, por parte de equipos de Alumnos, de un Proyecto de telecomunicación en todas sus dimensiones: estudio de marketing, prospección tecnológica, diseño y dimensionado de red, y, finalmente, análisis de viabilidad económica.

Sistemas de Telecomunicación (2011)

2012-01-30T09:22:36Z

Física (Preparación para la Universidad)

2012-01-30T09:20:33Z

Esta asignatura está pensada para alumnos que estudian su primer año en la Universidad o que están a punto de hacerlo y quieren prepararse desde su último curso en la Enseñanza no Universitaria. En la asignatura se realiza una revisión de los conceptos físicos básicos para la preparación de los estudios en cualquiera de las titulaciones del ámbito de la Ingeniería y de la Arquitectura. Está estructurada en seis bloques temáticos: Mecánica, Oscilaciones y ondas, Termodinámica, Electromagnetismo, Optica y Física Moderna, además de un primer Bloque que trata sobre algunas cuestiones básicas de la Física, como son los sistemas de unidades, la incertidumbre de una medida y los vectores. Cada Bloque temático está estructurado en Unidades independientes, de modo que cada estudiante pueda repasar aquellos conceptos que necesite.

Tecnología y Dispositivos Multimedia

Jesús Martínez Barbero — 2012-01-30T09:20:39Z

Describe las tecnologías necesarias para la gestión y procesado de audio e imagen

Tratamiento Digital de Señal (TDS)

2012-01-30T09:17:04Z

Dibujo (Preparación para la Universidad)

2012-01-26T12:43:53Z

Se presenta a continuación materiales educativos paar el aprendizaje del Dibujo Técnico. El Dibujo Técnico es imprescindible para ejercer el trabajo de ingeniería y por lo tanto debe formar parte de las materias básicas que debe preparar un estudiante que desee su incorporación en un Grado relacionado con la ingeniería de la UPM.