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    • DESCRIPCION DE ASIGNATURA FUNDAMENTOS DE LA TACTICA DEPORTIVA.

      PRERREQUISITOS Y CONOCIMIENTOS PREVIOS RECOMENDADOS
      Para el mejor desarrollo de esta asignatura, es conveniente tener conocimientos previos sobre métodos de metodología de investigación cualitativa en ciencias de la actividad física y del deporte y conocimientos en tratamiento estadístico de variables cualitativas.
       
      DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
      Durante el desarrollo de la asignatura se ofrecerán contenidos teóricos, prácticos y metodológicos para que los alumnos posean una competencia sustantiva, dando respuestas claras y contundentes, a las exigencias de su ámbito de actuación en el entrenamiento y la competición en el deporte de rendimiento.
      El conocimiento de las fases de acción de juego por dentro y por fuera, así como el conocimiento de la técnica, táctica y estrategia del entrenamiento y la competición.
      Otro aspecto importante a desarrollar es el entendimiento epistemológico de la transferencia del entrenamiento a la competición. Conocer y diferenciar las habilidades sociales y deportivas del entrenador y su cuerpo técnico.
      Por último, conocer y diferenciar los principios que nos permitirá realizar una correcta planificación deportiva y adquirir una visión actual de los distintos diseños de la planificación.
      La planificación actual contemporánea. Conocer la valoración del resultado de la planificación. Conjugar los indicadores y variables de rendimiento.
      Aplicación de la tecnología en el conocimiento de los resultados.

      COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE
      •    Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
      •    Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
      •    Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
      •    Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
      •    Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
      •    Conocimiento de los aspectos más relevantes del conocimiento científico y su relación con las CC de la Actividad Física y del Deporte.
      •    Capacidad para la búsqueda, recuperación y análisis de información y documentación científica a través del conocimiento de los sistemas, procesos y recursos de información en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
      •    Conocimiento de los fundamentos estadísticos para el análisis de datos propios del mundo del Deporte.
      •    Conocer las diferentes posibilidades de investigación de manera específica en cada uno de los diferentes ámbitos de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
      •    Ser capaz realizar proyectos de investigación desde el punto de vista metodológico y procedimental.
      •    Desarrollo de las habilidades instrumentales básicas para la comunicación oral y escrita en un marco científico, siendo capaces de exponer reflexiones, ideas y conclusiones de manera sintética y ante diversos públicos.
      •    Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y para resolver problemas en diferentes entornos relacionados con el ámbito de la actividad física y los deportes.
      •    Capacidad de resolución de problemas aplicando conocimientos de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
      •    Capacidad para el aprendizaje autónomo y la actualización de conocimientos, y reconocimiento de su necesidad en el área de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
      •    Capacidad para trabajar dentro de un equipo, organizado, planificado, tomando decisiones, negociando y resolviendo conflictos, relacionándose y criticando y haciendo autocrítica.
      •    Capacidad para tomar iniciativas y espíritu emprendedor, el liderazgo, la dirección, la gestión de equipos y proyectos.
      •    Capacidad de comunicarse de forma efectiva con los compañeros, usuarios (potenciales) y el público en general acerca de cuestiones reales y problemas relacionados con las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
      •    Capacidad para usar las tecnologías de la información y la comunicación

       
      METODOLOGÍA DOCENTE
      El desarrollo de la asignatura estará basado en metodologías activas que permitan un aprendizaje significativo del alumnado.
      Se fomentará la implicación directa de los alumnos y alumnas siendo partícipes de la construcción de sus propios conocimientos. Se fomentará que el alumnado tenga una actitud reflexiva, crítica y creativa.  Se aplicará una metodología basada en la resolución de problemas, fomentando el trabajo autónomo. Este trabajo será complementado con la orientación del profesorado a través de las sesiones de tutoría, y comunicación a través de b-learning.
      Asimismo, se fomentará la coordinación del alumnado proponiendo trabajos cooperativos. Además, en situaciones puntuales se utilizará la lección magistral.
      •    Horas presenciales: 40%
      •    Horas no presenciales: 60%
       
      ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN O TAREAS PRÁCTICAS
      La evaluación podrá ser continua o final.
      La evaluación continua estará dirigida a aquellos alumnos y alumnas que desean realizar un trabajo constante a lo largo del curso. De este alumnado se evaluará:
      •    Asistencia y participación activa en clase. Será obligatorio asistir al menos a un 80 % de las clases.
      •    Trabajo continuo y tutorizado por el profesorado, relacionado con las tareas que se plantean durante las sesiones de clase.
      •    Exposiciones por parte del alumnado

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    • PROGRAMA DE ASIGNATURA FUNDAMENTOS DE LA TACTICA DEPORTIVA.

      1.INTROUDCCIÓN AL ANALISIS CUALITATIVO DE LAS ACCIONES DE JUEGO
      2. LA TÉCNICA EN EL DEPORTE
      3. LA TÁCTICA Y ESTRATEGIA EN EL DEPORTE
      4. LA CATEGORIZACIÓN DE LA ACCIÓN DE JUEGO
      5. CATEGORIZACION DE LA DIFICULTAD Y CARGA MENTAL.
      6. PROCESOS MENTALES EN LA TOMA DE DECISIÓN
      7. PRINCIPIOS DE LA PLANIFICACIÓN DE LOS DEPORTES DE EQUIPO

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    • BIBLIOGRAFIA DE ASIGNATURA FUNDAMENTOS DE LA TACTICA DEPORTIVA.
      Azemar.G. Ripoll.H. (1982) Elements de neurobiologie des comportaments moteurs. Insep.París.
      Balagué Serre, N., Torrents Martín, C., POL CABANELLAS, R. A. F. E. L., & SEIRUL LO VARGAS, F. R. A. N. C. I. S. C. O. (2014). Entrenamiento integrado. Principios dinámicos y aplicaciones. Apunts: educacion fisica y deportes, (116).
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      Tarragó, J. R., Seirul-lo, F., & Cos, F. (2019). Training in team sports: structured training in the FCB. Apunts. Educació Física i Esports, (137), 103-114.
      Weineck.J. El entrenamiento optimo. Editorial Hispano Europea. Barcelona. 1988.
      Young, C. M., Luo, W., Gastin, P. B., & Dwyer, D. B. (2020). Understanding the relative contribution of technical and tactical performance to match outcome in Australian Football. Journal of Sports Sciences, 38(6), 676-681.
      Zhou, C., Lago-Peñas, C., Lorenzo, A., & Gómez, M. Á. (2021). Long-term trend analysis of playing styles in the Chinese soccer super league. Journal of Human Kinetics, 79(1), 237-247.

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      • TEMA 1. Introducción al analisis cualitativo de las acciones de juego (PDF)
      • TEMA 2. La técnica en el deporte (PDF)
      • TEMA 3. La táctica y la estrategia en el deporte (PDF)
      • TEMA 4. La categorización de la acción de juego. (PDF)
      • TEMA 5 . Categorización de la dificultad y carga mental (PDF)
      • TEMA 5 Procesos mentales en la toma de decisión (PDF)
      • TEMA 6. Procesos mentales en la toma de decisión (PDF)
      • TEMA 7. Principios de la planificación en deportes de equipo. (PDF)
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