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    • JUSTIFICACIÓN

      Las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones suponen una interesante aportación como medio a partir del cual desarrollar proyectos formativos, no solo cuando no resulta factible su ejecución presencial sino también como apoyo a ésta (b-learning).

      Las Organizaciones, de finalidad educativa o no, han empezado a mostrar una enorme sensibilidad para incorporar dichas tecnologías en sus procesos de enseñanza-aprendizaje.

      La asignatura describe la naturaleza de estas tecnologías, productos disponibles en el mercado y la manera de utilizarlos con elevadas garantías de éxito.

       

      DESTINATARIOS

      La asignatura está dirigida a futuros profesionales que vayan a responsabilizarse (de forma exclusiva o esporádica) del desarrollo y ejecución de actividades formativas en  esta modalidad.

       

      REQUISITOS PREVIOSBJETIVOS: CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES

      No se requieren.

       

      OBJETIVOS

      Objetivo General:

      Preparar a los alumnos en los nuevos métodos y técnicas aplicables al proceso de formación y que permiten aprovechar las posibilidades que ofrece Internet y darle a conocer las tendencias, estándares y plataformas en cuanto a la utilización de sus características inherentes y al desarrollo de procesos formativos.

      Al finalizar la asignatura con aprovechamiento el alumno estará en condiciones de ejercer como director de acciones formativas basadas en tecnologías de Tele Aprendizaje (e-learning). Así mismo, y tras la oportuna profundización, podrá actuar como especialista en algún/os de los diferentes perfiles profesionales contemplados.

      Objetivos específicos:

      • Adquirir los conocimientos básicos sobre TeleAprendizaje y sus posibilidades.
      • Ser capaz de seleccionar la infraestructura tecnológica más adecuada para satisfacer las necesidades de una organización, en general, y de una acción formativa, en particular.
      • Saber instalar, configurar y administrar dicha infraestructura tecnológica a partir de sus servicios básicos: construcción y acceso a páginas web (http estático y dinámico), transferencia de ficheros (ftp), correo electrónico (smtp) y base de datos (dbms).
      • Disponer de criterios para seleccionar el producto LMS (plataforma) idóneo, así como instalar, configurar y administrar la solución elegida.
      • Conocer la naturaleza y características de las herramientas tecnológicas de uso más frecuente como soporte a las actividades de TeleAprendizaje (desarrollo de contenidos, evaluación, trabajo cooperativo, estandarización, etc.)
      • Adquirir experiencia en la dirección de una acción formativa desde la perspectiva de Proyecto, teniendo en cuenta los diferentes factores que intervienen: metodológicos, tecnológicos, pedagógicos, económicos, de gestión de la calidad, etc.

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    • La acción formativa “TELEFORMACIÓN (e-learning)” se estructura en 10 unidades didácticas (que se imparten durante 11 semanas) cuyas características son:


      UD 1.    Fundamentos del Teleaprendizaje (e-learning).

      Objetivos:

      • Adquirir los conocimientos básicos sobre Teleaprendizaje y sus posibilidades.
      • Aprender a diferenciar entre los aspectos pedagógico-metodológicos y los de naturaleza puramente tecnológica.

      Contenidos:

      • Introducción.
      • Evolución de la educación a distancia.
      • Definición de e-learning.
      • Metodologías y modalidades de e-learning.
      • Entorno de e-learning. Roles de los participantes.
      • Beneficios y limitaciones del e-learning.
      • Tendencias en e-learning.

      Actividades:

      • Cuestionario de conocimientos iniciales.
      • Test. Fundamentos de e-learning.
      • Actividad individual. Búsqueda de ofertas formativas.
      • Actividad en equipo. Elección del tema y participantes.
       

      UD 2.    Metodología para e-learning.

      Objetivos:

      • Capacitar al alumno para concebir un proyecto de e-learning desde una perspectiva integral, combinando aspectos generales de la gestión de proyectos con las peculiaridades propias de los procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos no presenciales.
      • Conocer y ser capar de aplicar una metodología con diferentes procesos y agentes.

      Contenidos:

      • Introducción.
      • Presentación de la metodología.
      • Proceso P1. Estudio de oportunidad.
      • Proceso P2. Análisis inicial del proyecto.
      • Proceso P3. Tratamiento pedagógico.
      • Proceso P4. Diseño y edición.
      • Proceso P5. Construcción.
      • Proceso P6. Evaluación de la calidad.
      • Proceso P7. Difusión.
      • Proceso P8. Ejecución de la acción formativa.

      Actividades:

      • Test. Metodología para e-learning.
      • Actividad en equipo. Procesos P1. (Estudio de oportunidad) y P2 (Análisis inicial del proyecto).
      • Actividad en equipo. Proceso P3 (Tratamiento pedagógico).
      • Parte de actividades.

        

      UD 3.    Gestión de la calidad.

      Objetivos:

      • Sensibilizar a los alumnos respecto a la importancia de aplicar un proceso de gestión de la calidad y que sea reconocido tanto interna como externamente.
      • Conocer estándares de gestión de la calidad aplicables al sector del e-learning.
      • Analizar algunos ejemplos.

      Contenidos:

      • Introducción.
      • Evaluación de la calidad en el e-learning.
      • El proceso de gestión de la calidad en proyectos formativos (P6).
      • Estándares de calidad en e-learning.
      • Ejemplos.

      Actividades:

      • Test. Gestión de la calidad.
      • Actividad individual. Accesibilidad de los materiales.
      • Actividad en equipo. Proceso P6 (Evaluación de la calidad).
      • Parte de actividades.
       

      UD 4.    Tecnologías de soporte.

      Objetivos:

      • Aprender a instalar, configurar y utilizar la infraestructura tecnológica sobre a que se establecerá posteriormente la plataforma de Teleaprendizaje.
      • Entender el funcionamiento del modelo cliente-servidor y los servicios de uso más frecuente.

      Contenidos:

      • Introducción.
      • Instalación de Xampp.
      • El servicio ftp.
      • El servicio http (estático).
      • El servicio http dinámico.
      • Interacción con la plataforma de Teleaprendizaje.

      Actividades:

      • Test. Tecnologías de soporte.
      • Actividad individual. Instalación, configuración y uso de las tecnologías de soporte.
      • Actividad en equipo. Proceso P4 (Diseño y edición).
      • Parte de actividades.
       

      UD 5.    La plataforma de Teleaprendizaje (Moodle).

      Objetivos:

      • Conocer la naturaleza y prestaciones que proporciona una plataforma de Teleaprendizje (en concreto Moodle).   
      • Aprender a instalar y configurar la plataforma de Teleaprendizaje.

      Contenidos:

      • Instalación de Moodle.
      • Configuración de Moodle.
      • Administración:
        - Usuarios.
        - Cursos.
        - Apariencia.
        - Portada.

      Actividades:

      • Test. La plataforma de Teleaprendizaje.
      • Actividad Individual. Instalación y configuración de Moodle en el equipo local.
      • Actividad en equipo. Instalación y configuración de Moodle en el servidor de prácticas.
      • Parte de actividades.
       

      UD 6.    Herramientas para el desarrollo de contenidos.

      Objetivos:

      • Conocer las características más importantes de las herramientas para la publicación de contenidos en e-learning.
      • Aprender a utilizar dichas herramientas en la plataforma Moodle.

      Contenidos:

      • Introducción.
      • Tecnologías que soportan los contenidos.
      • Aplicaciones informáticas para cada tecnología de soporte para los contenidos.
      • Tecnologías de soporte a los contenidos en Moodle.

      Actividades:

      • Test. Herramientas para el desarrollo de contenidos.
      • Actividad práctica en equipo. Herramientas para el desarrollo de contenidos.
      • Parte de actividades.
       

      UD 7.    Herramientas para la evaluación de los conocimientos.

      Objetivos:

      • Conocer las características más importantes de las herramientas para la evaluación de los conocimientos.
      • Aprender a utilizar dichas herramientas en la plataforma Moodle.

      Contenidos:

      • Introducción.
      • Aplicaciones informáticas para el diseño de actividades on line.
      • Evaluación en un curso en la plataforma Moodle.
      • Gestión de calificaciones.

      Actividades:

      • Test. Herramientas para la evaluación de los conocimientos.
      • Actividad en equipo. Herramientas para la evaluación de los conocimientos.
      • Parte de actividades.
       

      UD 8.    Herramientas para la comunicación y el trabajo cooperativo.

      Objetivos:

      • Conocer las características más importantes de las herramientas para la comunicación y el trabajo cooperativo.
      • Conocer las características más importantes de las herramientas para la evaluación de la calidad de la acción formativa.
      • Aprender a utilizar dichas herramientas en la plataforma Moodle.

      Contenidos:

      • Introducción.
      • Herramientas de soporte para las comunicaciones.
      • Utilización de las tecnologías de soporte a las comunicaciones en un curso en la plataforma Moodle.
      • Herramientas de soporte para el trabajo colaborativo.
      • Utilización de las tecnologías para el soporte al trabajo colaborativo en Moodle.
      • Herramientas para la evaluación de la calidad.

      Actividades:

      • Test. Herramientas para la comunicación y el trabajo cooperativo.
      • Actividad en equipo. Herramientas para la comunicación y el trabajo cooperativo.
      • Actividad en equipo. Proceso P7. Difusión de la acción formativa.
      • Parte de actividades.
       

      UD 9.    Estándares de reusabilidad. SCORM.

      Objetivos:

      • Entender el concepto de objeto de aprendizaje (object learning).
      • Conocer el estándar SCORM.
      • Aprender a utilizar las herramientas relacionadas con la utilización de paquetes SCORM.

      Contenidos:

      • Introducción.
      • Técnicas y tecnologías de soporte para reusabilidad.
      • Caso práctico.

      Actividades:

      • Test. Estándares de reusabilidad. SCORM.
      • Actividad individual. Búsqueda en repositorios de objetos de aprendizaje.
      • Actividad individual. Construcción de un paquete SCORM básico.
      • Actividad en equipo. Paquete SCORM con los contenidos de la acción formativa
      • Parte de actividades.
       

      UD 10.  Trabajo en equipo.

      Objetivo:

      • Desarrollar una acción formativa que haga uso de las diferentes técnicas y herramientas explicadas.

      Actividades:

      • En equipo:
        - Instalación y configuración de la plataforma.
        - Diseño del proceso de gestión de la calidad.
        - Alojamiento de contenidos y actividades.
        - Establecimiento de mecanismos de trabajo colaborativo y feedback.
        - Ejecución de la acción formativa.
        - Cierre del proyecto.
        - Elaboración de entregables.
        - Presentación de los resultados del proyecto.
      • Actividad individual. Parte de actividades.

      Metodología:

      • El trabajo práctico se realiza en equipo (4-5 alumnos) y en paralelo con el propio desarrollo del curso.

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    • UD 1. Fundamentos del Teleaprendizaje (e-learning)

      • Presentación (PPS)
       
      UD 2. Metodología para e-learning
      • Presentación (PPS)
       
      UD 3. Gestión de la calidad
      • Presentación (PDF)
        
      UD 4. Tecnología de soporte
      • Presentación (PPS)
       
      UD 5. La plataforma de teleaprendizaje (Moodle)
      • Presentación (PPS)
       
      UD 6.  Herramientas para el desarrollo de contenidos
      • Presentación (PPS)
         
      UD 7.  Herramientas para la evaluación de los conocimientos
      • Presentación (PPS)
       
      UD 8.  Herramientas para la comunicación y el trabajo cooperativo
      • Presentación (PPS)
       
      UD 9.  Estándares de reusabilidad. SCORM
      • Presentación (PDF)

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    • UD 1. Fundamentos del Teleaprendizaje (e-learning)

      • Desarrollo del tema (PDF)
       
      UD 2. Metodología para e-learning
      • Desarrollo del tema  (PDF)
       
      UD 3. Gestión de la calidad
      • Desarrollo del tema  (PDF)
        
      UD 4. Tecnología de soporte
      • Desarrollo del tema (PDF)
       
      UD 5. La plataforma de teleaprendizaje (Moodle)
      • Desarrollo del tema (PDF)
       
      UD 6.   Herramientas para el desarrollo de contenidos
      • Desarrollo del tema (PDF)
         
      UD 7.   Herramientas para la evaluación de los conocimientos
      • Desarrollo del tema (PDF)
       
      UD 8.   Herramientas para la comunicación y el trabajo cooperativo
      • Desarrollo del tema (PDF)
       
      UD 9.   Estándares de reusabilidad. SCORM
      • Desarrollo del tema (PDF)

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      • Test (DOC)
      • Actividades individuales (DOC)
      • Ficheros de la actividad de soporte (ZIP)
      • Actividades para la práctica en equipos (DOC)
      • Modelo de la memoria del trabajo final (DOC)
      • Materiales para el paquete SCORM (ZIP)

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